Mite

Tot i que es pugui aplicar a un grup reduït de persones, per a la majoria de ciutadans europeus, una altra llengua és necessària a més de la llengua materna en l’àmbit de l’educació, els negocis i la comprensió d’altres cultures

Propera pregunta

Probablement un mite

Segurament ho sou realment. Fa uns anys, es considerava que una persona bilingüe havia de dominar dues llengües i ser un locutor nadiu en una d’elles i un locutor “quasi nadiu” en l’altra. El punt de vista el més recent sobre la qüestió no imposa aquestes exigències als usuaris de diferents llengües. Si enteneu anuncis publicitaris, cançons, poemes, signes, frases en una altra llengua, sou plurilingüe – utilitzeu més d’una llengua per entendre el missatge.

Propera pregunta

Realitat

“Més del 50% de la població mundial utilitza cada dia dues o diverses llengües. En altres termes, el multilingüisme és efectivament majoritari, no el monolingüisme. Diverses circumstàncies poden portar un individu a ser bi o plurilingüe. Els seus pares poden ser de llengües maternes diferents. Potser ha d’anar a viure a l’estranger per motius professionals o polítics; ell i la seva família han d’aprendre aleshores la llengua del seu nou país de residència mantenint els lligams amb el seu país d’origen. Els fills poden adquirir una llengua estrangera o una segona llengua en el marc de la seva educació. Existeixen països on la comunitat passa constantment d’una llengua a l’altra en la seva vida quotidiana. Alguns esdeveniments històrics com la “descoberta” de territoris desconeguts als segle 15 i 16 han donat peu al colonialisme, obligant els habitants d’aquelles regions a adoptar la llengua del colonitzador que encara avui persisteix en la seva varietat local.”
Nayr Ibrahim (2015)

Propera pregunta

Mite

En el cas on la llengua materna de les nenes i els nens sigui l’anglès, el seu funcionament seria monolingüe. El què significa que els privaríem de l’experiència enriquidora de l’aprenentatge d’una llengua suplementària. D’altra banda, si les nenes i els nens només parlen la seva llengua materna i l’anglès, els privem d’oportunitats nombroses que acompanyen el coneixement d’altres llengües europees (i mundials). Això suposa moltes implicacions en un futur per a la seva educació i el seu ofici.

Propera pregunta

Mite


Els diferents estudis mostren que aprendre més d’una llengua no penalitza les nenes i els nens – al contrari, això els ajuda a comunicar millor i a aprendre més llengües encara. Alguns infants bilingües poden barrejar les normes gramaticals de tant en tant en una mateixa frase; per exemple “quiero más juice”. És una etapa normal en el desenvolupament del llenguatge bilingüe i això no significa que l’infant s’emboliqui. Normalment als 4 anys, les nenes i els nens es mostren capaços de distingir diferents llengües, però poden ocasionalment combinar o barrejar dues llengües en una mateixa frase. Acabaran aprenent a diferenciar correctament les dues llengües.

Propera pregunta

Probablement un mite

No hi ha res més lluny de la veritat. Com a ensenyant o educador, podeu crear situacions on els infants tinguin l’oportunitat d’utilitzar les seves llengües maternes. Si els convidem a utilitzar en paral·lel la llengua meta i la seva pròpia llengua materna, us serà fàcil seguir les seves converses i fins si tot aprendreu d’ells.

Propera pregunta

Mite

Obligar els infants a parlar una única llengua en detriment de la seva llengua materna no tindrà els resultats esperats. Les llengües parlades a casa son per als infants una xarxa de seguretat necessària i una eina cognitiva que utilitzen per aprendre. Fomentar l’ús de les llengües maternes facilita el desenvolupament de les competències en la o les llengües d’escolarització, les llengües maternes i altres llengües.

Propera pregunta

Mite

En realitat la/les llengua/gües parlada/des a casa poden servir de base per a l’adquisició de la llengua d’escolarització i d’altres llengües. Tanmateix proporciona als infants una llengua per comunicar amb els seus pares, les persones que en tenen cura, i fins i tot els ensenyants, alhora que aprenen altres llengües.

Propera pregunta

Mite

Donant reconeixement a les llengües maternes dels infants i a qualsevol altra que puguin conèixer, ells se sentiran ben acollits i estimats. Treballar en un entorn on se senten valoritzats i segurs permet als infants mostrar interès i compromís envers les tasques que se’ls proposa. Si obrim la porta de l’aula a diferents llengües, enriquirem la vida dels infants i dels ensenyants / educadors. El temps dedicat a la integració de les llengües de les nenes i dels nens serà recompensat per uns grans beneficis en el marc de l’aprenentatge de les llengües en general.

Com ha anat? Bé?
Els lligams següents cap a altres mites sobre les llengües també us poden interessar:
British Council
François Grosjean
Healthy Children
European Day of Languages - Language facts

Aquest test va ser crear inicialment per al lloc web Inspiring language learning in the early years del Centre europeu per a les llengües vives del Consell d’Europa.