Mit

Dok je ovo možda točno za mali broj ljudi, većini građana Europe je potreban još jedan jezik pored njihovog materinskog, za obrazovanje, posao – i razumijevanje kultura.

Sljedeće pitanje

Najvjerovatnije mit

Postoji velika šansa da u stvari jesi. Prije nekoliko godina smatralo se da dvojezična osoba treba znati dva jezika veoma dobro te biti materinski govornik jednog i „skoro materinski“ govornik drugog jezika. Novi pogled na ovo pitanje ne postavlja tako visoka očekivanja korisnicima jezika. Ukoliko razumiješ reklame, pjesme, poeziju, znakove, izraze na drugom jeziku, onda si višejezičan - koristiš više od jednog jezika kako bi razumio/jela poruku.

Sljedeće pitanje

Činjenica

„Preko 50 posto svjetske populacije svakodnevno funkcionira na dva ili više jezika. Drugim riječima, višejezičnost, ne jednojezičnost, je norma. Postoji mnogo razloga zašto je neko dvo- ili višejezičan: roditelji koji pričaju dva jezika; selidba u inozemstvo zbog posla; politička migracija, kada pojedinci i obitelji moraju naučiti jezik nove zajednice, održavajući pritom veze sa domovinom; obrazovanje, u kojem djeca uče strane ili druge jezike u školi; dvo- ili višejezične zajednice, gdje se pojedinci svakodnevno prebacuju s jednog jezika na drugi; povijesni događaji, kao što su „otkrića” u 15. i 16. stoljeću koja su dovela do kolonijalizma, kada je jezik kolonizatora, usvojen od strane naroda, nastavljao preživljavati u lokalnoj raznolikosti.”
Nayr Ibrahim (2015)

Sljedeće pitanje

Mit

U situacijama kada je materinski jezik djece engleski, ovo bi ih ostavljalo jednojezičnima. To znači da bi bili uskraćeni obogaćujućeg iskustva učenja dodatnog jezika. S druge strane, ukoliko djeca pričaju samo njihov materinski jezik i engleski, lišeni su mnogobrojnih mogućnosti koje dolaze sa znanjem drugih europskih (i svjetskih) jezika. Ovo utiče na buduće obrazovanje i zaposlenje.

Sljedeće pitanje

Mit

Istraživanje je pokazalo da učenje više jezika ne škodi djeci ni u kom pogledu – može ih samo učiniti boljima u komunikaciji i učenju dodatnih jezika. Neka dvojezična djeca mogu s vremena na vrijeme miješati gramatička pravila ili koristiti riječi iz oba jezika u jednoj rečenici, npr. „quiero mas juice” [Želim još soka]. Ovo je normalan dio dvojezičnog jezičkog razvoja i ne znači da je dijete zbunjeno. Do četvrte godine života djeca najčešće mogu razdvojiti druge jezike, ali mogu još uvijek povremeno spajati ili miješati oba jezika. Na kraju će naučiti pravilno odvajati oba jezika.

Sljedeće pitanje

Najvjerovatnije mit

Ovo ne može biti dalje od istine. Kao učitelj ili nastavnik, možete napraviti mogućnosti za djecu kako bi koristili svoje kućne jezike. Pozivajući ih da povuku paralele između ciljnog jezika i njihovog sopstvenog kućnog jezika, možete na jednostavan način shvatiti šta djeca govore i možda čak naučiti ponešto od njih!

Sljedeće pitanje

Mit

Prisiljavanje djece na jedan jezik na štetu njihovog materninskog jezika neće proizvesti željene rezultate. Kućni jezici djece pružaju neophodnu sigurnosnu mrežu te kognitivno sredstvo, koje koriste za učenje. Ohrabrivanje upotrebe kućnih jezika olakšava razvoj vještina u jeziku/cima školovanja, kućnim jezicima te dodatnim jezicima.

Sljedeće pitanje

Mit

Kućni jezik/ci u stvari mogu biti korišteni kao osnova za učenje jezika školovanja i dodatnih jezika. Izuzev toga, na taj način djeca dobijaju jezik za komunikaciju sa roditeljima, njegovateljima te možda također učiteljima, dok uče druge jezike.

Sljedeće pitanje

Mit

Priznavanje kućnih jezika djece i bilo kojih drugih jezika, koje oni možda znaju, učiniće da se osjećaju dobrodošlo i cijenjeno. Radeći u okruženju, gdje se osjećaju cijenjeno i sigurno, dozvoljava djeci da budu više zainteresirani i angažovani u svoj rad. Otvarajući vrata učionice različitim jezicima, životi i djece i učitelja/nastavnika mogu biti obogaćeni. Vrijeme potrebno za uključivanje jezika djece bit će nagrađeno povećanim prednostima u učenju jezika općenito.

I kako ste prošli?
Možda će vas interesirati sljedeći linkovi vezani za ove i druge mitove:
British Council
François Grosjean
Healthy Children
European Day of Languages - Language facts

Ovaj kviz je prvobitno zasnovan na stranici Nadahnjujući učenje jezika u ranim godinama Europskog centra za moderne jezike Vijeća Evrope.