Tévhit

Miközben ez igaz lehet az emberek egy kis csoportjára, az európai állampolgárok többségének az anyanyelven kívül egy másik nyelvre is szüksége van a tanulmányai elvégzéséhez, az ügyintézéshez – és más kultúrák megértéséhez.

Következő kérdés

Valószínűleg tévhit

Nagy esély van rá, hogy valójában Ön mégis az. Néhány évvel ezelőtt még úgy gondolták, hogy egy kétnyelvű személynek nagyon jól kell ismernie két nyelvet, az egyiket anyanyelvi szinten, a másikat megközelítőleg anyanyelvi szinten. Az ezzel kapcsolatos új nézet viszont nem támaszt ilyen elvárásokat a nyelvhasználók felé. Ha Ön megérti a reklámokat, dalokat, verseket, jeleket, kifejezéseket más nyelven, akkor többnyelvű vagy – egynél több nyelvet használ, hogy megértse az üzenetet.

Következő kérdés

Tény

„A világ népességének több mint 50% -a naponta két vagy több nyelvet használ. Más szavakkal, a többnyelvűség a tipikus, és nem az egynyelvűség. Számos oka lehet annak, hogy valaki két- vagy többnyelvű: a szülők két nyelven beszélnek; külföldi munkavállalás; politikai migráció – ahol az egyéneknek és a családoknak meg kell tanulniuk egy új közösség nyelvét, miközben fenntartják a kapcsolatot a szülőfölddel is –; oktatás – ahol a gyerekek idegen vagy második nyelvet tanulnak az iskolában –; két- vagy többnyelvű közösségek, ahol az egyének naponta váltanak a nyelvek között; olyan történelmi események, mint például a 15. és 16. századi „felfedezések”, amelyek a gyarmatosításhoz vezettek, ahol a gyarmatosítók nyelvét az emberek elfogadták, és az fennmaradt a helyi változatában.”
Nayr Ibrahim (2015)

Következő kérdés

Tévhit

Abban az esetben, ha a gyermekek anyanyelve az angol, egynyelvűként élik az életüket. Ez azzal jár, hogy megfosztják őket a további nyelvtanulás gazdagító tapasztalataitól. Másrészt, ha a gyermekek csak az anyanyelvükön és angolul beszélnek, számtalan lehetőségtől esnek el, amelyek más európai (és világ-) nyelvek ismeretével járnak. Ez kihatással van a jövőbeni oktatásra és foglalkoztatásra.

Következő kérdés

Tévhit

Kutatások kimutatták, hogy több nyelv megtanulása semmilyen módon nem károsítja a gyermekeket – ez csak jobb kommunikációs képességgel ruházza fel őket, és további nyelvek elsajátításában segíthet. Egyes kétnyelvű gyermekek időnként keverhetik a nyelvtani szabályokat vagy mindkét nyelv szavait ugyanabban a mondatban használhatják, például „quiero mas juice” [több gyümölcslevet szeretnék]. Ez a kétnyelvű nyelvfejlesztés normális része, és nem jelenti azt, hogy a gyermek összezavarodott. Általában 4 éves kortól a gyermekek elválasztják a különböző nyelveket, de alkalmanként továbbra is keverhetik vagy vegyíthetik mindkét nyelvet ugyanazon mondatban, míg végül megtanulják helyesen szétválasztani őket.

Következő kérdés

Bizonyosan tévhit

Ez nem is állhatna távolabb az igazságtól. Tanárként vagy oktatóként lehetőségeket teremthet számukra, hogy az anyanyelvüket használják. Ösztönözni kell őket, hogy párhuzamokat keressenek a megcélzott idegen nyelv és az anyanyelvük között, így könnyen megérthető, amit a gyerekek mondanak, és talán még tanulhatunk is tőlük!

Következő kérdés

Tévhit

Ha az anyanyelvük mellőzését kényszerítik a gyermekekre, az nem vezet el a kívánt eredményhez. A gyerekek anyanyelve szükségszerűen egy biztonsági zóna számukra, és egy olyan kognitív eszköz, amelyet a tanuláshoz használnak. Az otthonról hozott nyelvek használatának ösztönzése megkönnyíti az iskolai nyelv(ek), az otthoni nyelvek és a további nyelvek készségeinek fejlesztését.

Következő kérdés

Tévhit

Valójában a hazai nyelv(ek) alapként szolgálhat(nak) az iskolai nyelv és további nyelvek elsajátításához. Ezen kívül eszközt ad a gyermekek számára a szülőkkel, a gondozókkal és esetleg a tanárokkal való kommunikációhoz, miközben más nyelveket is tanulnak.

Következő kérdés

Tévhit

A gyerekek értékelik és örülnek az otthoni nyelvük vagy bármilyen más általuk beszélt nyelv elismerésének. A gyerekek, ha úgy érzik, hogy értékelik őket és biztonságban vannak, akkor sokkal érdeklődőbbé válnak, és jobban kiveszik részüket a munkából. Azáltal, hogy megnyitjuk az osztályterem ajtaját a különböző nyelvek előtt, gazdagítjuk mind a gyerekek, mind a tanárok / oktatók életét. A gyerekek különböző nyelveinek befogadására fordított idő általában hatványozottan megtérül a nyelvtanulás során.

Szóval jól csinálja?
Talán érdekelhetik ezek a linkek, amik a nyelvtanulással és akár más témákkal kapcsolatos tévhiteket mutatnak be:
British Council
François Grosjean
Healthy Children
European Day of Languages - Language facts

Ezt a vetélkedőt eredetileg az Európa Tanács keretében működő Modern Nyelvek Európai Központja (ECML) „Inspiráló nyelvtanulás a korai években” nevű oldalán indították el.