Mito o fatto?

Mito

Anche se questo potrebbe essere vero per un piccolo numero di persone, per la maggior parte dei cittadini europei, è necessaria la conoscenza di un'altra lingua oltre alla propria, per l'istruzione, per fare affari e per comprendere le culture.

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Molto probabilmente un mito

C'è un'alta probabilità che tu lo sia davvero. Alcuni anni fa, si riteneva che una persona bilingue avesse bisogno di conoscere veramente bene due lingue ed essere madrelingua di una e “quasi madrelingua” dell'altra. La nuova visione della questione non pone tali aspettative sugli utenti della lingua. Se comprendi pubblicità, canzoni, poesie, segni, frasi in un'altra lingua, allora sei multilingue: usi più di una lingua per capire il messaggio.

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Fatto

“Oltre il 50% della popolazione mondiale lavora in due o più lingue su base giornaliera. In altre parole, il multilinguismo, non il monolinguismo, è la norma. Ci sono molte ragioni per cui qualcuno potrebbe essere bi o multilingue: avere genitori che parlano due lingue; trasferirsi all'estero per lavorare; migrazione politica, in cui gli individui e le famiglie hanno bisogno di imparare la lingua di una nuova comunità mantenendo i legami con il paese d'origine; istruzione, dove i bambini imparano le lingue straniere o secondarie a scuola; comunità bi o multilingue, in cui gli individui passano da una lingua all'altra su base giornaliera; ed eventi storici, come le "scoperte" nei secoli XV e XVI che portarono al colonialismo, dove la lingua del colonizzatore fu adottata dal popolo e continua a sopravvivere in una varietà locale ”
Nayr Ibrahim (2015)

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Mito

Nella situazione in cui la lingua madre dei bambini è l'inglese, lascerebbe tali bambini crescere come monolingue. Ciò significa che verrebbero privati dell'esperienza arricchente dell'apprendimento linguistico aggiuntivo. D'altra parte, se i bambini parlano solo la loro lingua madre e l'inglese, vengono privati di numerose opportunità che derivano dalla conoscenza di altre lingue europee (e del mondo). Ciò ha implicazioni per l'istruzione e l'occupazione futura.

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Mito

La ricerca ha dimostrato che l'apprendimento di più lingue non danneggia in alcun modo i bambini, ma può solo renderli migliori nel comunicare e imparare altre lingue. Alcuni bambini bilingue possono mescolare le regole grammaticali di tanto in tanto o utilizzare parole di entrambe le lingue nella stessa frase, ad esempio "quiero mas juice" [Vorrei più succo]. Questa è una parte normale dello sviluppo del linguaggio bilingue e non significa che il bambino sia confuso. Di solito entro i 4 anni, i bambini possono separare le diverse lingue, ma a volte potrebbero ancora mescolare o mescolare entrambe le lingue nella stessa frase. Alla fine impareranno a separare correttamente entrambe le lingue.

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Molto probabilmente un mito

Questo non potrebbe essere più lontano dalla verità. Come insegnante o educatore, puoi creare opportunità per i bambini di usare la loro lingua madre. Invitandoli a tracciare parallelismi con la lingua di destinazione e la loro lingua madre, puoi facilmente capire cosa dicono i bambini e forse anche imparare da loro!

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Mito

Imporre ai bambini una lingua a scapito della loro lingua madre non produrrà i risultati desiderati. Le lingue domestiche dei bambini forniscono una rete di sicurezza necessaria e uno strumento cognitivo che usano per l'apprendimento. Incoraggiare l'uso delle lingue di origine facilita lo sviluppo di abilità nella lingua (o nelle lingue) di scolarizzazione, nelle lingue di origine e in altre lingue.

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Mito

In effetti, la lingua o le lingue di origine possono essere utilizzate come base per acquisire la lingua di scolarizzazione ma no solo. Fornisce inoltre ai bambini una lingua per comunicare con i genitori, gli operatori sanitari e forse anche gli insegnanti mentre imparano altre lingue.

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Mito

Riconoscere la lingua madre dei bambini e qualsiasi altra lingua che potrebbero conoscere, li farà sentire i benvenuti e apprezzati. Lavorare in un ambiente in cui si sentono apprezzati e sicuri consente ai bambini di diventare più interessati e coinvolti nel loro lavoro. Aprendo la porta della classe a lingue diverse, la vita sia dei bambini che degli insegnanti / educatori può essere arricchita. Il tempo necessario per includere le lingue dei bambini sarà ricompensato da maggiori vantaggi nell'apprendimento delle lingue in generale.

Quindi hai fatto bene?
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British Council
François Grosjean
Bambini sani
Giornata europea delle lingue - Informazioni sulla lingua

Questo quiz è stato originariamente creato sul sito Inspiring language learning in the early years del Centro europeo per le lingue moderne del Consiglio d'Europa.