მითი

შესაძლოა ეს სწორი იყოს ადამიანთა მცირე რაოდენობისათვის, მაგრამ მოქალაქეთა უმრავლესობამ ევროპაში, მშობლიურ ენასთან ერთად, იცის სხვა ენაც, რაც მას სჭირდება განათლების მისაღებად, ბიზნესის საწარმოებლად და სხვა კულტურების აღსაქმელად.

შემდეგი შეკითხვა

დიდი ალბათობით ეს მითია

სინამდვილეში თქვენ შეიძლება ორენოვანი / მრავალენოვანი ხართ. რამდენიმე წლის წინ ორენოვან ადამიანს ორივე ენის კარგად ფლობა მოეთხოვებოდა. მათგან ერთი, მისი მშობლიური ენა იყო, ხოლო მეორე ̶ თითქმის მშობლიურ ენასავით კარგად უნდა სცოდნოდა. ახალი მიდგომა, ამ საკითხთან დაკავშირებით, ენის მომხმარებლებზე დიდ იმედებს არ ამყარებს. თუ თქვენ გესმით რეკლამები, სიმღერები, წარწერები, ცალკეული ფრაზები სხვა ენაზე, ე. ი. თქვენ ხართ მრავალენოვანი ადამიანი ̶ თქვენ იყენებთ ერთ ენაზე მეტს შეტყობინების გასაგებად.

შემდეგი შეკითხვა

ფაქტი

“მსოფლიოს მოსახლეობის 50 პროცენტზე მეტი ყოველდღიურად იყენებს ორ ან მეტ ენას. სხვაგვარად რომ ვთქვათ, ნორმა არის მულტილინგვურობა და არა მონოლინგვურობა. ბევრი მიზეზია იმისათვის, რომ ადამიანი იყოს ორენოვანი ან მრავალენოვანი: სხვადასხვა ენაზე მოლაპარაკე მშობლები; სამუშაოდ საზღვარგარეთ წასვლა; პოლიტიკური მიგრაცია, როდესაც ცალკეულ პირებს ან ოჯახებს უწევთ ახალი ქვეყნის ენის შესწავლა და ასევე კავშირის შენარჩუნება სამშობლოსთან; განათლება, როდესაც ბავშვები ითვისებენ უცხო ან მეორე ენას სკოლაში; ორენოვანი / მრავალენოვანი საზოგადოება, რომლის წევრებსაც ყოველდღიურად უწევთ ერთი ენიდან მეორეზე გადასვლა; ისტორიული მოვლენები, როგორიც იყო მე-15 და მე-16 საუკუნეების „აღმოჩენები“, რასაც მოჰყვა კოლონიალიზმი. ამის შედეგად მოსახლეობამ შეითვისა კოლონიზატორის ენა, რომელიც დღესაც შენარჩუნებულია ადგილობრივი ვარიანტების სახით”.
ნაირ იბრაჰიმი (2015)

შემდეგი შეკითხვა

მითი

იმ შემთხვევაში, თუ ბავშვების მშობლიური ენა არის ინგლისური, ისინი ერთენოვნები იქნებიან. ეს იმას ნიშნავს, რომ ისინი ვერ გაიმდიდრებენ გამოცდილებას, რაც სხვა ენების შესწავლას მოაქვს. მეორე მხრივ, თუ ბავშვი ლაპარაკობს მშობლიურ ენაზე და იცის მხოლოდ ინგლისური, იგი დაკარგავს მრავალ შესაძლებლობას, რასაც იძლევა სხვა ევროპული (ან მსოფლიო) ენების ცოდნა. ამას კი მნიშვნელობა აქვს მომავალში განათლების მიღების ან დასაქმების თვალსაზრისით.

შემდეგი შეკითხვა

მითი

კვლევამ ცხადყო, რომ ენების შესწავლა არანაირად არ ვნებს ბავშვებს ̶ პირიქით, ეს მათ უადვილებს კომუნიკაციას და შემდგომში სხვა ენების შესწავლას. ზოგიერთ ორენოვან ბავშვს შეიძლება დროდადრო აერიოს გრამატიკული წესები ან წინადადებაში გამოიყენოს ორივე ენის სიტყვები. მაგ., ‘quiero mas juice’ (მე კიდევ მინდა წვენი). ეს ნორმალურია ბილინგვური ენობრივი განვითარებისათვის და სულაც არ ნიშნავს იმას, რომ ბავშვი დაბნეულია. ჩვეულებრივ, 4 წლის ასაკში ბავშვებს შეუძლიათ განასხვავონ ენები ერთმანეთისგან, თუმცა შესაძლოა ერთ წინადადებაში მაინც შეურიონ ორი ენის სიტყვები. დროთა განმავლობაში ისინი ამ პრობლემას დაძლევენ და ისწავლიან ორივე ენის სწორად გამოყენებას.

შემდეგი შეკითხვა

დიდი ალბათობით მითია

ეს ნამდვილად არ შეესაბამება სიმართლეს. როგორც მასწავლებელმა, თქვენ შეგიძლიათ ბავშვებს შეუქმნათ ისეთი გარემო, რომ მათ თამამად გამოიყენონ ენები, რომლებზეც ისინი ოჯახში საუბრობენ. წაახალისეთ ისინი, გაავლონ პარალელები სამიზნე ენასა და მათ ოჯახებში სალაპარაკო ენებს შორის. თქვენ ადვილად მიხვდებით, რას ამბობს ბავშვი და შესაძლოა მათგან თავადაც კი ისწავლოთ ენა!

შემდეგი შეკითხვა

მითი

ბავშვებისათვის ერთი ენის თავს მოხვევა მათი მშობლიური ენის საზიანოდ არ მოიტანს სასურველ შედეგებს. ოჯახში სალაპარაკო ენა არის ის უსაფრთხო კოგნიტიური ინსტრუმენტი, რომელიც ბავშვს უადვილებს სწავლას. ოჯახში სალაპარაკო ენების გამოყენების წახალისება ხელს უწყობს როგორც თვითონ ამ ენების, ასევე სასკოლო განათლებისა და სხვა დამატებითი ენების შეთვისებას.

შემდეგი შეკითხვა

მითი

სინამდვილეში, ოჯახში სალაპარაკო ენა/ენები შეიძლება გამოყენებულ იქნეს როგორც საფუძველი სასკოლო განათლების ენისა და სხვა ენების შესასწავლად. გარდა ამისა, ამ ენაზე ბავშვები ურთიერთობენ მშობლებთან, მომვლელებთან და შესაძლოა მასწავლებლებთანაც კი სხვა ენების შესწავლის პროცესში.

შემდეგი შეკითხვა

მითი

ოჯახში სალაპარაკო ენების დაშვებით საკლასო ოთახში, ბავშვები თავს იგრძნობენ უფრო ლაღად და დაფასებულად. როდესაც ბავშვები გრძნობენ, რომ ისინი უსაფრთხო გარემოში იმყოფებიან, სადაც მათ ღირებულებას ადებენ, ისინი უფრო ინტერესდებიან და უკეთ ერთვებიან სასწავლო პროცესში. თუ საკლასო ოთახის კარს გავუღებთ სხვადასხვა ენებს, ეს გაამდიდრებს როგორც მოსწავლეებს, ისე მასწავლებლებს. ის დრო, რომელიც დაიხარჯება გაკვეთილზე ოჯახში სალაპარაკო ენების ჩართვაზე, სასიკეთოდ აისახება ზოგადად ენების შესწავლაზე.

კარგად გაართვით თავი?
თქვენ შეიძლება დაინტერესდეთ შემდეგი ბმულებით, რომლებიც დაკავშირებულია ამ და სხვა მითებთან:
British Council
François Grosjean
Healthy Children
European Day of Languages - Language facts

ეს ქვიზი თავდაპირველად გამოქვეყნდა ევროპის საბჭოს თანამედროვე ენების ევროპული ცენტრის საიტზე Inspiring language learning in the early years.