Mýtus

Aj keď to môže platiť pre malú skupinu ľudí, pre väčšinu občanov Európy je potrebný okrem materinského aj ďalší jazyk pre vzdelávanie, obchod a porozumenie kultúr.

Ďalšia otázka

Pravdepodobne mýtus

Je pravdepodobné, že v skutočnosti si. Pred niekoľkými rokmi prevládal názor, že bilingválna osoba musí ovládať obidva jazyky veľmi dobre, jeden na úrovni rodeného hovoriaceho a druhý na úrovni skoro rodeného hovoriaceho. Najnovší trend nemá od používateľov jazykov také vysoké očakávania. Ak rozumieš reklamám, piesňam, básniam, znakom, frázam v inom jazyku, tak si viacjazyčný – na pochopenie správy používaš viac ako jeden jazyk.

Ďalšia otázka

Fakt

„Viac ako 50% svetovej populácie používa každodenne dva alebo viac jazykov. Inými slovami, viacjazyčnosť je rozšírenejšia ako jednojazyčnosť. Je viacero príčin prečo je osoba dvoj- alebo viacjazyčná. Každý z jeho/jej rodičov môže mať odlišný materinský jazyk. Môže sa presťahovať do zahraničia z politických alebo pracovných dôvodov; musí sa naučiť jazyk novej krajiny a zároveň udržiavať kontakty so svojou rodnou krajinou. Deti môžu nadobudnúť druhý alebo cudzí jazyk v škole. Existujú krajiny, kde ľudia v rámci každodenného života plynule prechádzajú z jedného jazyka do druhého. Určité historické udalosti, ako napríklad objavy neznámych krajín v 15. a 16. storočí, ktoré viedli ku kolonializmu prinútili obyvateľov týchto oblastí osvojiť si jazyk kolonizátora, ktorý v istom zmysle pretrváva dodnes.“
Nayr Ibrahim (2015)

Ďalšia otázka

Mýtus

Ak je materinským jazykom detí angličtina, ich fungovanie by bolo jednojazyčné. To znamená, že by boli ukrátené o užitočné skúsenosti s učením sa ďalšieho jazyka. Na druhej strane, ak deti hovoria iba materinským jazykom a anglicky, sú pripravené o množstvo príležitostí, ktoré so sebou prináša znalosť ďalších európskych (a svetových) jazykov. To má dôsledky pre ich vzdelávanie a budúce zamestnanie.

Ďalšia otázka

Mýtus

Výskumy ukazujú, že učenie sa ďalších jazykov deťom nijak neubližuje – práve naopak, pomáha im to lepšie komunikovať a naučiť sa ešte viac jazykov. Niektoré bilingválne deti si môžu síce z času na čas pomýliť gramatické pravidlá, alebo použiť slová z oboch jazykoch v jednej vete, napríklad "quiero mas juice" (chcem viac džúsu). Je to normálna etapa pri rozvíjaní bilingvizmu a neznamená to, že dieťa je zmätené. Všeobecne sú deti vo veku 4 rokov schopné rozlíšiť jednotlivé jazyky; ale môžu ich tiež kombinovať v jednej vete. Nakoniec sa naučia oba jazyky správne rozlišovať.

Ďalšia otázka

Pravdepodobne mýtus

Nič by nebolo tak ďaleko od pravdy. Ako učiteľ alebo pedagóg môžete deťom vytvárať príležitosti na používanie ich rodných jazykov. Ak ich vyzvete, aby vytvorili paralely medzi cieľovým jazykom a ich vlastným materinským jazykom, ľahko pochopíte čo deti hovoria a môžete sa nimi inšpirovať!

Ďalšia otázka

Mýtus

Nútiť deti používať iba jeden jazyk na úkor ich materinského nevedie k želaným výsledkom. Jazyky, ktorými deti hovoria doma, sú záchrannou sieťou a kognitívnym nástrojom, ktorý používajú pri učení. Podpora používania materinských jazykov uľahčuje rozvoj zručností vo vyučovacích jazykoch, materinských jazykoch a ďalších jazykoch.

Ďalšia otázka

Mýtus

Jazyk alebo jazyky, ktorými sa hovorí doma, môžu v podstate slúžiť ako základ pre nadobudnutie vyučovacieho jazyka a ďalších jazykov. Poskytuje tiež deťom jazyk na komunikáciu s rodičmi, opatrovateľmi a tiež možno s učiteľmi, zatiaľ čo sa učia ďalšie jazyky.

Ďalšia otázka

Mýtus

Rešpektovaním materinských jazykov detí a akýchkoľvek ďalších jazykov, ktoré môžu vedieť, sa budú cítiť vítané a cenené. Pracovať v prostredí, kde sa cítia cenení a v bezpečí, umožňuje deťom viac sa zaujímať a venovať sa svojim úlohám. Otvorením dverí k rôznym jazykom v triede sa obohatí život detí aj učiteľov. Čas venovaný integrácii jazykov detí bude vykompenzovaný zvýšeným prínosom vo výučbe jazykov všeobecne.

Takže, uspeli ste ?
Ďalej by vás mohli zaujímať nasledujúce mýty spojené s jazykmi:
British Council
François Grosjean
Zdravé deti
Európsky deň jazykov – fakty o jazykoch

Tento kvíz bol pôvodne vytvorený pre stránku Inšpiratívne jazykové vzdelávanie od najmladšieho veku z Európskeho centra pre moderné jazyky Rady Európy.